ALMEIDA, Rosângela Doin de. PASSINI, Elza Yasuko. O espaço geográfico: ensino e representação, São Paulo: Contexto, 1991.
Dulcinéia C. Santos
A geografia espacial no contexto escolar
A compreensão e representação do espaço geográfico são muito importantes para que as crianças aprendam as formas pelas quais a sociedade organiza seu espaço e só será possível com a aprendizagem na escola, das representações formais ou convencionais.
Em sua obra, as autoras falam da importância de ensinar geografia numa perspectiva onde os alunos tenham domínio espacial no contexto escolar, leiam mapas que são a representação codificada de um determinado espaço real, pois estes estão presentes em nossas vidas desde muito cedo, cotidianamente. São de suma importância para deslocamentos mais racionais e segundo elas as impressões e percepções espaciais são desenvolvidas pela criança mesmo antes delas entrarem na escola.
A preocupação das autoras com o ensino-aprendizagem sobre o espaço, se dá ao fato de que as crianças precisam compreender já nos primeiros anos escolares, as noções espaciais por meio de um processo psicossocial, elaborando conceitos através de sua interação com o meio onde vive, ao longo de seu desenvolvimento psicobiossocial.
Portanto, é preciso que este ensino faça parte de seu meio sociocultural e da sociedade moderna, pois são necessários à ambientação, deslocamento e também para uma visão consciente e crítica de seu espaço social.
A obra traz muitas contribuições para os professores de 1º grau trabalharem esses conceitos, com atividades muito interessantes que só têm a enriquecer as aulas e fazer com que os alunos compreendam e contextualizem na prática as questões espaciais, no entanto é recomendável também para alunos de Pedagogia e de Geografia.
Para as autoras, tão importante quanto ler, escrever e fazer cálculos, é a capacidade de vermos a geografia como uma ciência que nos permite analisar a realidade social e sua configuração espacial.
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